Според Светскиот економски форум, финскиот образовен систем е најдобар во светот.

Меѓу причините кои се споменуваат е недостатокот на стандардизирано тестирање, поставување на основата како приоритет, пристап до образование во раното детство, обука на наставниците...

Една од работите на кои многу Финци се сеќаваат од раните училишни години и од градинката е играњето надвор.

Сериозната училишна работа започнува релативно доцна во Финска, а образованието во раното детство (ECEC) се фокусира на правото на игра, учење и учество.

Децата обично ја започнуваат својата прва учебна година на 7 години.

Потоа продолжуваат да посетуваат општо училиште од 7 до 16 години.

Сите општини во Финска нудат предучилишно образование, кое се состои од најмалку 700 часа вештини за учење во креативноста, јазикот и други области.

Нема посебни предмети или тестови, туку различни области на компетентност, а четири часа предучилишно образование дневно се обезбедуваат бесплатно во градинките за сите деца на возраст од 5 и 6 години.

Основно образование во Финска

Во Финска, сите деца мора да добијат сеопфатно образование, кое се состои од 1-во до 9-то одделение на училиште. Промените воведени во 2012 година значат дека учениците посетуваат училиште додека не го завршат своето средно образование, како што е средното образование или стручното образование во стручен колеџ, или додека не наполнат 18 години, кое и да е прво.

Повеќето училишта во Финска, вклучително и околу 80 приватни училишта, ја следат националната основна наставна програма. Учениците посетуваат локално училиште во нивната доделена област, а „плаќањето за училиште“ е потешко и поретко отколку во некои други земји.

Целта на основното образование е „да им овозможи на учениците да еволуираат во хумани и етички одговорни членови на општеството, како и да им обезбеди знаење и вештини потребни во животот“, според Министерството за образование и култура вкупно 20 предмети, а задолжително е и учење на некои јазици.

Финците веруваат дека учењето преку правење носи повеќе придобивки за децата отколку учењето напамет. Работата или играта во училиштата не е само игра бидејќи наставниците секогаш планираат план за учење со педагошка цел.

Преку план за учење кој се фокусира на учење преку правење, учениците добиваат внатрешна мотивација да научат нешто.

Финскиот образовен систем се издвојува поради обуката на наставниците на магистерско ниво, повеќе шанси за игра и паузи, училишните денови се пократки и децата имаат помалку домашни задачи. За нив книгите и оброците се бесплатни, а нема стандардизирано тестирање.

Од друга страна, има и недостатоци.

Бидејќи учениците учат во исти групи, без разлика колку се талентирани за кој предмет, некои сметаат дека нема можност за брз напредок.

Често е можно да се посетуваат часови со прилагодена наставна програма фокусирана на јазици, математика, музика или уметност.

Истото важи и за децата на кои им треба повеќе време или внимание за да им помогнат да учат. Во многу случаи кога детето има посебни потреби, може да добие личен асистент.

Колку часови дневно имаат учениците?

Максималната должина на финскиот училишен ден се одредува според одделението.

Во прво и второ одделение, кога децата имаат 7 и 8 години, можат да имаат најмногу пет часови дневно. После тоа, максимумот е 7 часа на ден.

Исто така, постојат упатства за минималното времетраење на часовите што секој студент има право да ги посетува неделно.

Секоја лекција се состои од околу 45 минути настава. Паузи меѓу студиите има, но тие можат да бидат со различна должина, исто како кај нас. Обично има 15 минути помеѓу часовите и пауза за ручек од најмалку половина час.

За 15-минутната пауза секогаш излегуваме надвор, освен ако не е -15 степени Целзиусови или постудено и за тоа време децата играат до ѕвончето за следниот час.

Училишниот ден обично започнува некаде помеѓу 8 и 9 часот наутро. По неколку часови и неколку кратки паузи, се служи бесплатен ручек, кој обично е околу 11 или 12 часот. Паузите за ручек обично се доволно долги за децата да си играат надвор после ручекот.

Часовите продолжуваат попладне додека не дојде време да си одиме дома.

За децата кои живеат на места подалеку од училиштето, обезбеден е бесплатен превоз со автобус или групно такси.

Дали учениците добиваат домашни задачи?

Финските ученици добиваат домашна задача. Тие можеби се нешто помалку обемни и застапени отколку во другите земји, но според анкетите, во просек се даваат по 30 минути домашна задача дневно.

Стандардизирано тестирање

Финските ученици обично го полагаат својот прв стандардизиран тест, матурата, на возраст од 18 години и само ако посетувале средно училиште и по избраните предмети.

Заедно со приемните испити по одредени предмети, резултатите од овој испит се користат за аплицирање на универзитетот, но тоа не значи дека студентите немаат тестови.

А како се оценуваат учениците?

Бидејќи училиштата ја следат Националната основна наставна програма, учениците имаат редовни тестови и испити врз основа на целите на учењето.

Учениците добиваат оценки за секој предмет што го изучуваат врз основа на нивните перформанси во текот на целата година од 4 одделение па наваму. За најмладите ученици, наставникот обично пишува белешки за тоа како го направиле во редовни интервали.

На крајот од 9-то одделение, учениците добиваат конечна оценка за секој предмет што го учеле и тие оценки се користат за средно образование и стручно оспособување.

Основното образование е бесплатно за сите

Основното образование е бесплатно во Финска.

Високото образование е исто така бесплатно, но студентите мора да поминат добро на матурата и често да полагаат приемен испит за да бидат примени да студираат.

Студентите кои не се членки на ЕУ мора да плаќаат школарина за програми за високо образование.

Улогата на наставниците е да го поддржуваат и подобруваат развојот на децата

Финските наставници се почитувани професионалци со магистерски дипломи и ги исполнуваат условите за предавање на нивните предмети.

Степенот се фокусира на независни вештини за решавање проблеми. Наставниците ги дизајнираат лекциите што ги предаваат според националната основна наставна програма. Нивната улога е да го поддржуваат и подобруваат развојот, учењето и вештините на децата и младите.